Soal USBN Bahasa Jawa SMP Tahun 2022 Kurikulum 2013 Revisi
Soal USBN Bahasa Jawa SMP 2022. Halo sahabat Central Pendidikan di manapun kalian berada, mengacu pada jadwal USBN yang dimajukan di bulan maret atau bahkan februari 2022. Di kesempatan ini kami akan memposting tentang Soal USBN Bahasa Jawa SMP tahun 2022.
Semoga soal yang diberikan ini bisa bermanfaat untuk adik - adik pelajar dan juga guru pembimbing mapel terkait untuk pengajarannya.
Sedangkan untuk rincian materi berasal dari kurikulum 2013 revisi yang disesuaikan dengan kisi - kisi dari mulai semester 1 sampai dengan semester 6 kelas 3 SMP.
Berjumlah 45 butir soal pilihan ganda dan uraian yang disesuaikan dengan naskah asli USBN tahun - tahun sebelumnya, termasuk juga memprioritaskan HOTS dalam pembuatan soal tersebut. bisa kamu pelajari secara online di artikel kami.
Soal USBN Bahasa Jawa SMP Tahun 2022 Kurikulum 2013 Revisi
Berikut ini adalah Soal USBN Bahasa Jawa SMP Tahun 2022 Kurikulum 2013 Revisi. Selamat Mengerjakan
1 SMP Negeri 6 Malang, hawane seger banget.
Kuwi mau amarga ing saben panggonan akeh tetanduran.
Godhonge katon ijo royo.
Godhonge katon ijo royo.
Kembang-kembang padha mekar nambahi endahe sesawangan.
Kahanan dadi kaya ngono mau, amarga siswa saben kelas gonta-ganti nyirami tanduran.
Kang kalebu wujude tembung dwilingga wantah saka wacan ing ndhuwur yaiku…
a. tetanduran
Ukara kasebut yen ditulis nganggo aksara latin kang trep unine, yaiku …
a. Lina nyapu mesjid.
b. Lani nyapu mesjid.
11 “Bu Kirtya bingung anggone ngopeni lan nyekolahake anake. Kanggo mangan saben dinane wae, mesthi golek utangan.Kepriye ora bingung ? Lha wong anake Bu Kirtya 13. Bu Kirtya ora nyambut gawe, mung ngopeni anake sing isih cilik-cilik. Bojone, Pak Sanjaya mung kuli angkut.”
Saka perangan crita ing dhuwur, paribasane ...
a. Kebo nusu gudel
b. Kebo kabotan sungu
14
Gambar iklan iku kalebu jenise iklan....
Salam kangen,
Kanthi layang iki aku menehi kabar yen aku lan keluwargaku diparingi sehat waras. Muga-muga Meity lan keluwarga ya diparingi sehat kuwat.(3)
Met, ibu lan bapakku Juni mengko arep sowan menyang eyang ing Rungkut. Aku kepingin ndherek amarga aku kangen karo Meity. Aku kepingin dolan bareng karo Meity ing Kenjeran. Muga-muga Meity ora ana acara yo. Aku kepingin mangan lontong kupang lan tuku iwak asin ing kana. Muga -muga Meity ora ana acara yo.(4)
Meity, cukup samene wae yo layang saka aku, nganti mengko ing dina preian.(5) Wassalamualaikum wr. wb
Saka kancamu(6) Antin (7)
Asti (8)
Teks layang sing nuduhake wasana basa yaiku ....
a. 3
b. 4
c. 5
d. 7
18 “Rudi Haryono lunga menyang pasar. “
Ukara kasebut yen ditulis nganggo aksara Jawa, mbutuhake aksara Murda … .
a. Ra
Pangganggone aksara Swara kang bener, manggon ing nomor … .
a. 1, 2 lan 4
Yen katulis mawa tulisan latin, yaiku …
a. Pak Somad takmir mesjid kono.
Pranyatan sing bener manut wacan drama iku yaiku...
a. Patih Harya Tadah ora ana sing ngancani.
b. Kahanane Majapahit tata tentrem kerta raharjo.
c. Gajah Mada seneng banget Patih Harya Tadah rawuh.
Para Nawang padha mabur menyang kahyangan. Konflik saka perangan drama kasebut yaiku ...
a. Nawang Sari adus ing tlaga
b. Jaka Tarub ketemu Nawang Wulan
Urutan struktur teks pewara kasebut kang bener yaiku ….
a. 1 , 3 , 2 , 6 , 5 , 4
Saka ukara kasebut, sing nduweni teges “umpama” yaiku ....
a. 1 lan 2
Kang kalebu wujude tembung dwilingga wantah saka wacan ing ndhuwur yaiku…
a. tetanduran
b. godhonge
c. kembang-kembang
c. kembang-kembang
d. gonta-ganti
2 SMP Negeri 6 Malang, hawane seger banget. Kuwi mau amarga ing saben panggonan akeh tetanduran.
Godhonge katon ijo royo. Kembang-kembang padha mekar nambahi endahe sesawangan. Kahanan dadi kaya ngono mau, amarga siswa saben kelas gonta-ganti nyirami tanduran.
Saka wacan kasebut, sing nuduhake tembung lingga yaiku ....
2 SMP Negeri 6 Malang, hawane seger banget. Kuwi mau amarga ing saben panggonan akeh tetanduran.
Godhonge katon ijo royo. Kembang-kembang padha mekar nambahi endahe sesawangan. Kahanan dadi kaya ngono mau, amarga siswa saben kelas gonta-ganti nyirami tanduran.
Saka wacan kasebut, sing nuduhake tembung lingga yaiku ....
a. siswa
b. hawane
b. hawane
c. tanduran
d. nyirami
3 Habibie minangka putra Indonesia kang kawasisane diakui dening bangsa manca. Sawise paripurna anggone kuliah, piyambake ora langsung balik menyang Indonesia ananging makarya dhisik ing perusahaan gawe montor mabur ana Jerman Barat. Karir Habibie lancar amarga kawasisane lan bisa dadi wakil direktur ing bidang teknologi. Habibie uga minangka wong Asia kang kapisan nduweni jabatan penting ing perusahaan gawe montor mabur ing perusahaan pesawat terbang ing Eropa. (http://wikipedia.com)
3 Habibie minangka putra Indonesia kang kawasisane diakui dening bangsa manca. Sawise paripurna anggone kuliah, piyambake ora langsung balik menyang Indonesia ananging makarya dhisik ing perusahaan gawe montor mabur ana Jerman Barat. Karir Habibie lancar amarga kawasisane lan bisa dadi wakil direktur ing bidang teknologi. Habibie uga minangka wong Asia kang kapisan nduweni jabatan penting ing perusahaan gawe montor mabur ing perusahaan pesawat terbang ing Eropa. (http://wikipedia.com)
Kang bisa dituladhani saka wacan profil BJ. Habibi kasebut, yaiku ...
a. Bisa nyambut gawe ing manca.
a. Bisa nyambut gawe ing manca.
b. Misuwur ing negara liya.
c. Prestasi lan karier-e kang apik.
d. Bisa gawe montor mabur
4 Gatekna tembang kreasi iki : Prau Layar
Yo kanca ing gisik gembira
c. Prestasi lan karier-e kang apik.
d. Bisa gawe montor mabur
4 Gatekna tembang kreasi iki : Prau Layar
Yo kanca ing gisik gembira
Alerap lerap banyune segara
Angliyak numpak prau layar
Ing dina Minggu keh pariwisata
Alon praune wis nengah
Pyak pyuk pyak
Banyu ninelah
Ora jemu-jemu karo mesem ngguyu
..........................................................
Ing dina Minggu keh pariwisata
Alon praune wis nengah
Pyak pyuk pyak
Banyu ninelah
Ora jemu-jemu karo mesem ngguyu
..........................................................
Adhik njawil mas
Jebul wis sore
Witing kelapa katon ngawe awe
Prayogane becik bali wae
Jebul wis sore
Witing kelapa katon ngawe awe
Prayogane becik bali wae
Dene sesuk esuk
Tumandang nyambut gawe
a. Ngilangake rasa lungkrah lesu
b. Ngilangake wong kang lagi nesu
a. Ngilangake rasa lungkrah lesu
b. Ngilangake wong kang lagi nesu
c. Ngilangake awake sing lesu
d. Ngilangake rasa seneng seru
d. Ngilangake rasa seneng seru
5 Wacanen geguritan iki :
( Dening : Niwayan Ramamandiah )
( Dening : Niwayan Ramamandiah )
Aku wis kesel, sayah
Ora duwe daya
Saka polake wong kang njarah sliramu
Awit dheweke
Nganggep sliramu
Kaya tinggalane wong tuwane
Lali marang warisan kanggo putra wayahe
Karia slamet alasku…
Kang dak tresnani
Aku wis ora kuwawa ngayomi sliramu
Tema kang trep kanggo gegeuritan kasebut yaiku ....
Ora duwe daya
Saka polake wong kang njarah sliramu
Awit dheweke
Nganggep sliramu
Kaya tinggalane wong tuwane
Lali marang warisan kanggo putra wayahe
Karia slamet alasku…
Kang dak tresnani
Aku wis ora kuwawa ngayomi sliramu
Tema kang trep kanggo gegeuritan kasebut yaiku ....
a. lingkungan alam
b. kerja bakti
c. kegiatan nyata
b. kerja bakti
c. kegiatan nyata
d. katresnan ibu
6 Gatekna tembang macapat iki :
6 Gatekna tembang macapat iki :
Pangkur
Mingkar mingkuring angkara
Mingkar mingkuring angkara
Akarana karenan mardi siwi
Sinawung resmining kidung
Sinuba sinukarta
Mrih kretarta pakartining ngelmu luhung
Kang tumrap ing tanah Jawa
Agama ageming aji
Guru gatra , guru wilangan, lan guru lagu tembang kasebut, yaiku …
a. 8a, 11i, 8u, 7a, 12u, 8a, 8i
Mrih kretarta pakartining ngelmu luhung
Kang tumrap ing tanah Jawa
Agama ageming aji
Guru gatra , guru wilangan, lan guru lagu tembang kasebut, yaiku …
a. 8a, 11i, 8u, 7a, 12u, 8a, 8i
b. 7a, 11i, 7a, 12i, 8a, 8i
c. 8a, 12i, 8u, 7a, 11u, 8i, 8i
d. 8a, 11i, 8u, 8a, 12u, 8u, 8i
7 Gatekna tembang macapat iki :
c. 8a, 12i, 8u, 7a, 11u, 8i, 8i
d. 8a, 11i, 8u, 8a, 12u, 8u, 8i
7 Gatekna tembang macapat iki :
Aja nganti kebanjur
Barang polah ingkang nora jujur
Yen kebanjur kojur sayekti tan becik
Becik ngupayaa iku
Pitutur ingkang sayektos
Tembang kasebut kalebu tuladhane tembang ....
Barang polah ingkang nora jujur
Yen kebanjur kojur sayekti tan becik
Becik ngupayaa iku
Pitutur ingkang sayektos
Tembang kasebut kalebu tuladhane tembang ....
a. Pucung
b. Gambuh
b. Gambuh
c. Pangkur
d. Dhandhanggula
8 Gatekna wacana iki :
“Aku ora kuwat. Aku titip anakku. Sikilku lara ketindhih wit gedhe iki. Aku titip anakku, ya Cil.” kandhane Wehus. “Kowe aja kaya ngono Wedhus. Ayo semangat, kowe kuwat. Kowe bisa. Aku arep golek kanca liyane supaya bisa nulung kowe.” pituture Kancil.
Ora suwe kancil teka karo Gajah. Gajah loro kanthi alon nyurung wit sing nindhihi awake Wedhus. Akhire wedhus bisa uwal, senajan ora bisa mlaku.
Pethikan crita iku, kalebu jenis ....
a. Legenda
c. Sage
d. Dhandhanggula
8 Gatekna wacana iki :
“Aku ora kuwat. Aku titip anakku. Sikilku lara ketindhih wit gedhe iki. Aku titip anakku, ya Cil.” kandhane Wehus. “Kowe aja kaya ngono Wedhus. Ayo semangat, kowe kuwat. Kowe bisa. Aku arep golek kanca liyane supaya bisa nulung kowe.” pituture Kancil.
Ora suwe kancil teka karo Gajah. Gajah loro kanthi alon nyurung wit sing nindhihi awake Wedhus. Akhire wedhus bisa uwal, senajan ora bisa mlaku.
Pethikan crita iku, kalebu jenis ....
a. Legenda
c. Sage
b. Mite
d. Fabel
9 Gatekna wacana iki :
“Ing desa kang adoh saka kutha, ora ana swara brebeg montor utawa kendharaan masia cedhak saka pasar. Wong-wong padha menyang pasar utawa sawah ana sing numpak sepedha utawa mlaku. Ing pinggir desa kono ana omah reyot kang dienggoni karo wong loro. Mbok Suriah sing umure 60 taun lan anake lanang siji umure 23 taun. Mbok Suriah lara-laranen. Sapta anake mung nganggur ora duwe pegaweyan.”
Perangan teks crita cekak kasebut nuduhake struktur teks ...
9 Gatekna wacana iki :
“Ing desa kang adoh saka kutha, ora ana swara brebeg montor utawa kendharaan masia cedhak saka pasar. Wong-wong padha menyang pasar utawa sawah ana sing numpak sepedha utawa mlaku. Ing pinggir desa kono ana omah reyot kang dienggoni karo wong loro. Mbok Suriah sing umure 60 taun lan anake lanang siji umure 23 taun. Mbok Suriah lara-laranen. Sapta anake mung nganggur ora duwe pegaweyan.”
Perangan teks crita cekak kasebut nuduhake struktur teks ...
a. orientasi
b. komplikasi
b. komplikasi
c. resolusi
d. koda
10 Gatekna aksara Jawa iki :
d. koda
10 Gatekna aksara Jawa iki :
Ukara kasebut yen ditulis nganggo aksara latin kang trep unine, yaiku …
a. Lina nyapu mesjid.
b. Lani nyapu mesjid.
c. Sani nyapu latar.
d. Sari nyapu latar.
11 “Bu Kirtya bingung anggone ngopeni lan nyekolahake anake. Kanggo mangan saben dinane wae, mesthi golek utangan.Kepriye ora bingung ? Lha wong anake Bu Kirtya 13. Bu Kirtya ora nyambut gawe, mung ngopeni anake sing isih cilik-cilik. Bojone, Pak Sanjaya mung kuli angkut.”
Saka perangan crita ing dhuwur, paribasane ...
a. Kebo nusu gudel
b. Kebo kabotan sungu
c. Asu arebut balung
d. Asu belang kalung wang
12 Gatekna pacelathon iki :
Rossa : “Assalamualaikum, sugeng siyang Bu Rudy”.
Bu Rudy : “Waalaikumsalam, sugeng siyang”.
Rossa : “Nuwun sewu Bu, kula Rossa saking kelas VIII.9 SMP 6, Malang”.
Bu Rudi : “Iya, ana apa?”
Rossa : “Matur nuwun, Bu. Ngapunten kula badhe ngganggu sekedhap. Kula badhe nyuwun pirsa bab hidroponik, menapa kepareng?”
Miturut struktur teks wawancara, cuplikan teks wawancara kasebut kalebu ... .
12 Gatekna pacelathon iki :
Rossa : “Assalamualaikum, sugeng siyang Bu Rudy”.
Bu Rudy : “Waalaikumsalam, sugeng siyang”.
Rossa : “Nuwun sewu Bu, kula Rossa saking kelas VIII.9 SMP 6, Malang”.
Bu Rudi : “Iya, ana apa?”
Rossa : “Matur nuwun, Bu. Ngapunten kula badhe ngganggu sekedhap. Kula badhe nyuwun pirsa bab hidroponik, menapa kepareng?”
Miturut struktur teks wawancara, cuplikan teks wawancara kasebut kalebu ... .
a. pambuka
b. isi
b. isi
c. panutup
d. dudutan
13 Gatekna pacelathon iki :
Irna : “Kula kinten, cekap semanten rumiyin, bilih mangke wonten kirangipun kula sowan malih mboten menapa, Bu?”
Bu Ranti : “ ...”
Gita : “Inggih Bu, sampun maghrib kula nyuwun pamit. Matur nuwun sanget bantuwan Bu RT kagem nambah wawasan kula bab kewajiban warga”.
Ukara kang trep kanggo njangkepi pacelathon kasebut, yaiku ... .
13 Gatekna pacelathon iki :
Irna : “Kula kinten, cekap semanten rumiyin, bilih mangke wonten kirangipun kula sowan malih mboten menapa, Bu?”
Bu Ranti : “ ...”
Gita : “Inggih Bu, sampun maghrib kula nyuwun pamit. Matur nuwun sanget bantuwan Bu RT kagem nambah wawasan kula bab kewajiban warga”.
Ukara kang trep kanggo njangkepi pacelathon kasebut, yaiku ... .
a. “Saben wulan dianakake pertemuan warga”.
b. “Bab apa wae sing arep ditakokake?”
c. “Ing kene ana tata tertib kanggo mertamu”.
d. “Ya, oleh wae. Yen pancen prelu, mrenea”.
b. “Bab apa wae sing arep ditakokake?”
c. “Ing kene ana tata tertib kanggo mertamu”.
d. “Ya, oleh wae. Yen pancen prelu, mrenea”.
14
Iklan kasebut manut tujuwane kalebu iklan ....
a. non komersial
c. barang
a. non komersial
c. barang
b. komersial
d. jasa
15
15
Gambar iklan iku kalebu jenise iklan....
a. komersial
b. barang
b. barang
c. hiburan
d. pendidikan
16
d. pendidikan
16
Layang kasebut tuladhane layang ....
a. paturan
a. paturan
b. kitir
c. lelayu
d. silaturahmi
17 Kanggo kancaku Meity
sing daktresnani
c. lelayu
d. silaturahmi
17 Kanggo kancaku Meity
sing daktresnani
Malang, 2 Maret 2019(2)
ing Surabaya(1)
ing Surabaya(1)
Assalamualaikum wr. wb
Salam kangen,
Kanthi layang iki aku menehi kabar yen aku lan keluwargaku diparingi sehat waras. Muga-muga Meity lan keluwarga ya diparingi sehat kuwat.(3)
Met, ibu lan bapakku Juni mengko arep sowan menyang eyang ing Rungkut. Aku kepingin ndherek amarga aku kangen karo Meity. Aku kepingin dolan bareng karo Meity ing Kenjeran. Muga-muga Meity ora ana acara yo. Aku kepingin mangan lontong kupang lan tuku iwak asin ing kana. Muga -muga Meity ora ana acara yo.(4)
Meity, cukup samene wae yo layang saka aku, nganti mengko ing dina preian.(5) Wassalamualaikum wr. wb
Saka kancamu(6) Antin (7)
Asti (8)
Teks layang sing nuduhake wasana basa yaiku ....
a. 3
b. 4
c. 5
d. 7
18 “Rudi Haryono lunga menyang pasar. “
Ukara kasebut yen ditulis nganggo aksara Jawa, mbutuhake aksara Murda … .
a. Ra
b. Da
c. Ya
d. Na
19 Gatekna tembung-tembung ing ngisor iki!
19 Gatekna tembung-tembung ing ngisor iki!
Pangganggone aksara Swara kang bener, manggon ing nomor … .
a. 1, 2 lan 4
b. 1, 2 lan 5
c. 2, 3 lan 4
d. 2, 3 lan 5
20 Gatekna aksara Jawa iki :
20 Gatekna aksara Jawa iki :
Yen katulis mawa tulisan latin, yaiku …
a. Pak Somad takmir mesjid kono.
b. Pak Suratno takmir mesjid iku.
c. Pak Suradi takmir mesjid iku.
d. Pak Sunarto takmir mesjid kono.
21 Gatekna wacana iki :
Jahe kalebu jinise tanduran empon-empon. Akeh wong Indonesia kang nandur jahe, amarga jahe bisa ditandur ing daerah tropis. Akeh wong kang nliti gunane jahe saliyane kanggo bumbu masakan.
(Sumber: Jayabaya)
Struktur teks palapuran asil observasi kasebut isine ngenani ... .
d. Pak Sunarto takmir mesjid kono.
21 Gatekna wacana iki :
Jahe kalebu jinise tanduran empon-empon. Akeh wong Indonesia kang nandur jahe, amarga jahe bisa ditandur ing daerah tropis. Akeh wong kang nliti gunane jahe saliyane kanggo bumbu masakan.
(Sumber: Jayabaya)
Struktur teks palapuran asil observasi kasebut isine ngenani ... .
a. pambuka
b. isi
c. panutup
b. isi
c. panutup
d. dudutan
22 “Wastafel iku panggonan kanggo wisuh tangan. Ana cekungan/bak sing kanggo nggrojoge banyu lan ana krane.”
Isine teks iku yaiku ...
a. Wastafel sing ana ing sekolah.
22 “Wastafel iku panggonan kanggo wisuh tangan. Ana cekungan/bak sing kanggo nggrojoge banyu lan ana krane.”
Isine teks iku yaiku ...
a. Wastafel sing ana ing sekolah.
b. Guna lan manfaate wastafel.
c. Wastafel sening bener lan apik.
c. Wastafel sening bener lan apik.
d. Pangertene lan titikane wastafel.
23 Teks I
Khususe sampah padhet kang awujud plastik, dadi masalah lingkungan ing Indonesia. amarga plastik butuh pirang-pirang taun kanggo musnahake. Iki bisa nyebabake sampah plastik dadi numpuk. Teks II
23 Teks I
Khususe sampah padhet kang awujud plastik, dadi masalah lingkungan ing Indonesia. amarga plastik butuh pirang-pirang taun kanggo musnahake. Iki bisa nyebabake sampah plastik dadi numpuk. Teks II
Sampah yaiku materi sisa kang ora dikarepake, sawise akhire dibuwang ing pambuwangan pungkasan(akhir). Sampah bisa ana ing saben materi, awujud : padhet, encer lan gas.
Bedane perangan laporan hasil observasi Teks I lan Teks II yaiku ...
a. Teks I, Pambuka amarga isine njelasake akibate sampah plastik; Teks II Isi amarga njelasake pangertene sampah
b. Teks I Isi amarga njelasake akibate sampah plastik; teks II Pambuka amarga njelasake pangertene sampah
c. Tek I Panutup amarga isine ngenani manfaat sampah; teks II Pambuka amarga njelasake ngenani pangerten
d. Teks I Pambuka amarga njelasake pangertene sampah; teks II Panutup amarga njelasake manfaat sampah
24 “Godhong sukun bisa nglarutake watu ginjel lan purin kang meneb ing jero ginjel. Saliyane kuwi godhong sukun iya bisa nglarutake kotoran-kotoran sing ana jero ginjel, dibuwang metu bebarengan banyu seni. Dadi godhong sukun iya kanggo nglancarake seni lan ngresiki ginjel.”
Miturut struktur teks palapuran asil observasi perangan kasebut kalebu...
Bedane perangan laporan hasil observasi Teks I lan Teks II yaiku ...
a. Teks I, Pambuka amarga isine njelasake akibate sampah plastik; Teks II Isi amarga njelasake pangertene sampah
b. Teks I Isi amarga njelasake akibate sampah plastik; teks II Pambuka amarga njelasake pangertene sampah
c. Tek I Panutup amarga isine ngenani manfaat sampah; teks II Pambuka amarga njelasake ngenani pangerten
d. Teks I Pambuka amarga njelasake pangertene sampah; teks II Panutup amarga njelasake manfaat sampah
24 “Godhong sukun bisa nglarutake watu ginjel lan purin kang meneb ing jero ginjel. Saliyane kuwi godhong sukun iya bisa nglarutake kotoran-kotoran sing ana jero ginjel, dibuwang metu bebarengan banyu seni. Dadi godhong sukun iya kanggo nglancarake seni lan ngresiki ginjel.”
Miturut struktur teks palapuran asil observasi perangan kasebut kalebu...
a. pambuka
b. isi
c. panutup
b. isi
c. panutup
d. dudutan
25 “Pungkasaning crita Damarwulan kasil ngalahake Adipati Menak Jingga saka Blambangan.
Damarwulan uga kasil ngatasi prakara Layang Seta lan Layang Kumitir kang arep ngrampas bebana kang wus dijanjekake Ratu Ayu Kencana wungu. Wiwit saka kuwi wis ora ana gegeran maneh antarane Majapahit lan Blambangan. Minangka bebanane, Damarwulan krama karo Ratu Ayu Kencana Wungu lan dadi ratu ana ing kraton Majapahit kanthi gelar Prabu Brawijaya. Prabu Brawijaya lan ratu Ayu Kencana urip mukti wibawa atut runtut lan ngembani kraton Majapahit kanthi adil wicaksana. Kraton Majapahit dadi kraton kang gemah ripah loh jinawi tata tentrem kerta raharja.”
Pethikan teks drama ing dhuwur kalebu perangan ....
25 “Pungkasaning crita Damarwulan kasil ngalahake Adipati Menak Jingga saka Blambangan.
Damarwulan uga kasil ngatasi prakara Layang Seta lan Layang Kumitir kang arep ngrampas bebana kang wus dijanjekake Ratu Ayu Kencana wungu. Wiwit saka kuwi wis ora ana gegeran maneh antarane Majapahit lan Blambangan. Minangka bebanane, Damarwulan krama karo Ratu Ayu Kencana Wungu lan dadi ratu ana ing kraton Majapahit kanthi gelar Prabu Brawijaya. Prabu Brawijaya lan ratu Ayu Kencana urip mukti wibawa atut runtut lan ngembani kraton Majapahit kanthi adil wicaksana. Kraton Majapahit dadi kraton kang gemah ripah loh jinawi tata tentrem kerta raharja.”
Pethikan teks drama ing dhuwur kalebu perangan ....
a. Prolog
b. Epilog
c. Monolog
b. Epilog
c. Monolog
d. Dhialog
26 Gajah Mada : Paman Patih Harya Tadah..mangga..katuran pinarak! Patih Harya
Tadah : Sajak kaget aku teka ing papanmu
Gajah Mada : Wanci dalu paman rawuh, kamangka paman taksih gerah,mboten wonten ingkang ndherekaken.
Patih Harya Tadah : Mada, larane ragaku ora sepira ketimbang kahanane
Majapahit..yo bengi iki wektu sing becik kanggo ndandani Majapahit
26 Gajah Mada : Paman Patih Harya Tadah..mangga..katuran pinarak! Patih Harya
Tadah : Sajak kaget aku teka ing papanmu
Gajah Mada : Wanci dalu paman rawuh, kamangka paman taksih gerah,mboten wonten ingkang ndherekaken.
Patih Harya Tadah : Mada, larane ragaku ora sepira ketimbang kahanane
Majapahit..yo bengi iki wektu sing becik kanggo ndandani Majapahit
Pranyatan sing bener manut wacan drama iku yaiku...
a. Patih Harya Tadah ora ana sing ngancani.
b. Kahanane Majapahit tata tentrem kerta raharjo.
c. Gajah Mada seneng banget Patih Harya Tadah rawuh.
d. Rawuhe Patih Harya Tadah wektu sore.
27 Jaka Tarub duwe akal arep njupuk salah siji slendhange para Nawang supaya bisa tetepungan karo salah siji utawa kabeh Nawang.
Jaka Tarub : Slendhang iki wae wis sing dakjupuk...!
Para Nawang banjur padha mentas lan njupuk slendhange dhewe-dhewe. Nawang Sekar : Ayo ndang padha bali sesuk mrene maneh
Nawang Wulan : Loh endi slendhangku...(bingung tolah-toleh lan katon susah) Nawang Lintang : Mau kokseleh ing endi Nawang Wulan?
Nawang Sari : Apa ana manungsa sing njupuk slendhangmu Nawang Wulan? Nawang Lintang : Aku ora ndeleng ana manungsa liwat.
Nawang Sekar : Piye iki langit wis arep peteng, yen ora ndang bali kahyangan bakal ditutup. Nawang Lintang : Yen ngono kowe keri wae golekana slendhangmu
27 Jaka Tarub duwe akal arep njupuk salah siji slendhange para Nawang supaya bisa tetepungan karo salah siji utawa kabeh Nawang.
Jaka Tarub : Slendhang iki wae wis sing dakjupuk...!
Para Nawang banjur padha mentas lan njupuk slendhange dhewe-dhewe. Nawang Sekar : Ayo ndang padha bali sesuk mrene maneh
Nawang Wulan : Loh endi slendhangku...(bingung tolah-toleh lan katon susah) Nawang Lintang : Mau kokseleh ing endi Nawang Wulan?
Nawang Sari : Apa ana manungsa sing njupuk slendhangmu Nawang Wulan? Nawang Lintang : Aku ora ndeleng ana manungsa liwat.
Nawang Sekar : Piye iki langit wis arep peteng, yen ora ndang bali kahyangan bakal ditutup. Nawang Lintang : Yen ngono kowe keri wae golekana slendhangmu
Para Nawang padha mabur menyang kahyangan. Konflik saka perangan drama kasebut yaiku ...
a. Nawang Sari adus ing tlaga
b. Jaka Tarub ketemu Nawang Wulan
c. Nawang Sekar ketemu jodhone
d. Nawang Wulan kelangan slendhang
28 “Swarane jaran padha beker, playune banter banget, swarane pedhang lan gaman pating klontheng.”
Pranyatan iku nuduhake unsur intrinsik ....
d. Nawang Wulan kelangan slendhang
28 “Swarane jaran padha beker, playune banter banget, swarane pedhang lan gaman pating klontheng.”
Pranyatan iku nuduhake unsur intrinsik ....
a. alur
b. latar
c. watak
b. latar
c. watak
d. amanat
29 Gatekna wacana iki :
Langkung rumiyin ,sumangga kita tansah muji syukur dhumateng ngarsanipun Gusti Ingkang Murbeng Dumadi, ingkang sampun paring kanugrahan dhumateng kita sedaya arupi kasarasan saengga kita sedaya saged kempal wonten panggenan menika.
29 Gatekna wacana iki :
Langkung rumiyin ,sumangga kita tansah muji syukur dhumateng ngarsanipun Gusti Ingkang Murbeng Dumadi, ingkang sampun paring kanugrahan dhumateng kita sedaya arupi kasarasan saengga kita sedaya saged kempal wonten panggenan menika.
Struktur teks pidhato kasebut kalebu ….
a. salam pambuka
a. salam pambuka
b. pambuka
c. panutup
c. panutup
d. isi
30 “Mugi-mugi kita saged njagi lingkungan ingkang asri punika saengga ndadosaken kita krasan.”
Perangan teks pidhato kasebut diarani ....
30 “Mugi-mugi kita saged njagi lingkungan ingkang asri punika saengga ndadosaken kita krasan.”
Perangan teks pidhato kasebut diarani ....
a. purwaka
b. dudutan
b. dudutan
c. panutup
d. pangajab
31 Gatekna urutan iki :
1. Wosing paranatacara
2. Panyapa
3. Salam Pambuka
4. Panutup
5. Salam Panutup
6. Pambuka
31 Gatekna urutan iki :
1. Wosing paranatacara
2. Panyapa
3. Salam Pambuka
4. Panutup
5. Salam Panutup
6. Pambuka
Urutan struktur teks pewara kasebut kang bener yaiku ….
a. 1 , 3 , 2 , 6 , 5 , 4
b. 2 , 6 , 3 , 1 , 5 , 4
c. 3 , 2 , 6 , 1 , 4 , 5
c. 3 , 2 , 6 , 1 , 4 , 5
d. 3 , 6 , 2 , 1 , 4 , 5
32 Panyapa ing pidhato, diwiwiti saka wong sing pangkat/jabatane dhuwur nganti ngisor. Tuladhane panya sing bener yaiku ...
a. Ingkang kula tresnani para kanca, ingkang kinurmatan Bapak/Ibu Guru, Bapak Wali Kota, saha para rawuh sedaya.
b. Ingkang kinurmatan Bapak/Ibu Guru, Ibu Kepala Sekolah saha Kepala Dinas Pendidikan
c. Ingkang kinurmatan Bapak Wali Kota Malang, Kepala Dinas Pendidikan, Kepala Sekolah, Bapak/Ibu Guru
d. Ingkang Kinurmatan Dewan Juri, Bapak Wali Kota, Bapak/Ibu Guru, Kepala Sekolah, Kepala Dinas pendidikan
32 Panyapa ing pidhato, diwiwiti saka wong sing pangkat/jabatane dhuwur nganti ngisor. Tuladhane panya sing bener yaiku ...
a. Ingkang kula tresnani para kanca, ingkang kinurmatan Bapak/Ibu Guru, Bapak Wali Kota, saha para rawuh sedaya.
b. Ingkang kinurmatan Bapak/Ibu Guru, Ibu Kepala Sekolah saha Kepala Dinas Pendidikan
c. Ingkang kinurmatan Bapak Wali Kota Malang, Kepala Dinas Pendidikan, Kepala Sekolah, Bapak/Ibu Guru
d. Ingkang Kinurmatan Dewan Juri, Bapak Wali Kota, Bapak/Ibu Guru, Kepala Sekolah, Kepala Dinas pendidikan
33 
Saka pethikan teks drama kasebut, latar panggonane yaiku ....
a. Bank BRI
b. ing prapatan
a. Bank BRI
b. ing prapatan
c. Ing trotoar
d. ing kutha
34 1. Muraha regane ya tetep ora bisa tuku !
2. Tukua ing cedhake pasar wae !
3. Budhala rada isuk aku ora telat!
4. Kirima layang yo!
5. Akeha dhuwitku kowe taktraktir baksone Pak Sakur!
d. ing kutha
34 1. Muraha regane ya tetep ora bisa tuku !
2. Tukua ing cedhake pasar wae !
3. Budhala rada isuk aku ora telat!
4. Kirima layang yo!
5. Akeha dhuwitku kowe taktraktir baksone Pak Sakur!
Saka ukara kasebut, sing nduweni teges “umpama” yaiku ....
a. 1 lan 2
b. 1 lan 3
c. 2 lan 4
d. 3 lan 5
35 Gatekna pacelathon iki :
Nalika ing omahe Marni, Bu Brata nyedhaki garwane matur yen arep ngangkat Marni dadi putrane amarga wis suwe Bu Brata lan Pak Brata ora kagungan putra.
Bu Brata : “Ndhuk, kowe urip lola ta,ibu lan bapak arep ngepek kowe dadi putrane bapak lan Ibu.
Gelema ya ndhuk kowe dakanggep anakku dhewe”
Marni : “Kula purun Bu, nanging napa ibu lan bapak kersa ngangkat anak kados kula?”
Bu Brata : “Iya ndhuk, kowe manuta kersane ibu lan bapak wae.
Marni : “Matur nuwun sanget nggih Bu.”
Saka cuplikan drama kasebut, latar panggonane yaiku … .
a. panti asuhan
Nalika ing omahe Marni, Bu Brata nyedhaki garwane matur yen arep ngangkat Marni dadi putrane amarga wis suwe Bu Brata lan Pak Brata ora kagungan putra.
Bu Brata : “Ndhuk, kowe urip lola ta,ibu lan bapak arep ngepek kowe dadi putrane bapak lan Ibu.
Gelema ya ndhuk kowe dakanggep anakku dhewe”
Marni : “Kula purun Bu, nanging napa ibu lan bapak kersa ngangkat anak kados kula?”
Bu Brata : “Iya ndhuk, kowe manuta kersane ibu lan bapak wae.
Marni : “Matur nuwun sanget nggih Bu.”
Saka cuplikan drama kasebut, latar panggonane yaiku … .
a. panti asuhan
b. omahe Marni
c. omahe Bu Brata
c. omahe Bu Brata
d. sng sekolahan
36 “Improvisasine paraga iku apik banget”. Tegese “improvisasi/spontanitas” ing drama yaiku ....
a. Obahing paraga kanthi dadakan manut kahanan ing panggung
b. Obahing paraga saka panggonan siji menyang liyane ing panggung
36 “Improvisasine paraga iku apik banget”. Tegese “improvisasi/spontanitas” ing drama yaiku ....
a. Obahing paraga kanthi dadakan manut kahanan ing panggung
b. Obahing paraga saka panggonan siji menyang liyane ing panggung
c. Patrap (tingkah laku)sing ditindakake paraga ing panggung
d. Pamilihan paraga sing kadhapuk dening sutradara ing lakon drama
37 Dhasare Panemu
Masa Orientasi Siswa (MOS) minangka sawijining kegiyatan kang dianakake ing sekolah kanggo nampa tekane siswa anyar. MOS didadekake wadhah kanggo ngladhi pikiran(mental), dhisiplin lan tali paseduluran. Uga sarana tetepungan siswa marang lingkungan anyar ing sekolah kasebut. Tetepungan marang siswa anyar, kakak kelas, guru, karyawan, kegiyatan lan kahanan ing lingkungan.
Ancas Kegiatan
nepungake lingkungan fisik nepungake piranti(komponen) sekolah:norma,budaya,aturan,tata tertib lly nepungake bab keorganisasian nepungake marang kegiyatan ngarahake sajrone milih kegiyatan ekstrakurikuler nuwuhake spiritual, budi pekerti,tanggung jawab,disiplin,tepa slira
Perangan laporan kasebut nuduhake perangan ....
d. Pamilihan paraga sing kadhapuk dening sutradara ing lakon drama
37 Dhasare Panemu
Masa Orientasi Siswa (MOS) minangka sawijining kegiyatan kang dianakake ing sekolah kanggo nampa tekane siswa anyar. MOS didadekake wadhah kanggo ngladhi pikiran(mental), dhisiplin lan tali paseduluran. Uga sarana tetepungan siswa marang lingkungan anyar ing sekolah kasebut. Tetepungan marang siswa anyar, kakak kelas, guru, karyawan, kegiyatan lan kahanan ing lingkungan.
Ancas Kegiatan
nepungake lingkungan fisik nepungake piranti(komponen) sekolah:norma,budaya,aturan,tata tertib lly nepungake bab keorganisasian nepungake marang kegiyatan ngarahake sajrone milih kegiyatan ekstrakurikuler nuwuhake spiritual, budi pekerti,tanggung jawab,disiplin,tepa slira
Perangan laporan kasebut nuduhake perangan ....
a. pambuka
b. isi
c. panutup
b. isi
c. panutup
d. dudutan
38 Gatekna struktur iki :
Salah siji perangan struktur teks isi yaiku rantaman kegiatan. Tuladhane rantaman kegiatan yaiku ....
38 Gatekna struktur iki :
Salah siji perangan struktur teks isi yaiku rantaman kegiatan. Tuladhane rantaman kegiatan yaiku ....
a. “Peduli Marang Karesikan Lingkungan”
b. Rabu, 20 Maret 2019 jam 13.00 ngresiki papan wudlu
b. Rabu, 20 Maret 2019 jam 13.00 ngresiki papan wudlu
c. Nglatih siswa mandhiri lan tanggung jawab
d. Muga-muga para siswa tetep bisa peduli marang lingkungan
39 1. Bapak ora tindak akntor amarga ibu gerah.
2. Lisa ndeleng TV lan adhik maca buku..
3. Aku sarapan sawise adus.
4. Bapak ora tindak kantor amarga gerah.
5. Aku lagi dolanan dene bapak mirsani TV.
Saka daftar ukara iku, sing kalebu tuladhane ukara camboran sejajar yaiku ....
d. Muga-muga para siswa tetep bisa peduli marang lingkungan
39 1. Bapak ora tindak akntor amarga ibu gerah.
2. Lisa ndeleng TV lan adhik maca buku..
3. Aku sarapan sawise adus.
4. Bapak ora tindak kantor amarga gerah.
5. Aku lagi dolanan dene bapak mirsani TV.
Saka daftar ukara iku, sing kalebu tuladhane ukara camboran sejajar yaiku ....
a. 1 lan 4
b. 2 lan 3
b. 2 lan 3
c. 2 lan 5
d. 4 lan 5
40 1. Ibuku tindak Raja Ampat
2. Wingi adhiku lara amarga kodanan
3. Bapak mundhut tanduran ing Batu.
4. Dina adus banjur budhal
5. Bapak maculi lemah dene ibu nandur kembang.
Saka daftar ukara iku sing kalebu ukara andharan yaiku ....
40 1. Ibuku tindak Raja Ampat
2. Wingi adhiku lara amarga kodanan
3. Bapak mundhut tanduran ing Batu.
4. Dina adus banjur budhal
5. Bapak maculi lemah dene ibu nandur kembang.
Saka daftar ukara iku sing kalebu ukara andharan yaiku ....
a. 1 lan 2
b. 1 lan 3
b. 1 lan 3
c. 2 lan 4
d. 3 lan 5
Jawaben kanthi bener !
41 Sadurunge nggawe laporan kegiatan kudu nglakokake kegiatan dhisik. Kegiatan sing arep ditindakake yaiku “Peduli marang Karesikan Papan Pangibadah”. Nggawea 2 ancas/tujuan kegiatan saka kegiatan kasebut!
42 Gatekna ukara-ukara iki, lan kalebu ukara andharan, lan camboran apa?
a. Aku kudu bisa nggarap ujian iki.
b. Kowe aja tuku jajan ing njaba, amarga durung mesthi sehat.
Jawaben kanthi bener !
41 Sadurunge nggawe laporan kegiatan kudu nglakokake kegiatan dhisik. Kegiatan sing arep ditindakake yaiku “Peduli marang Karesikan Papan Pangibadah”. Nggawea 2 ancas/tujuan kegiatan saka kegiatan kasebut!
42 Gatekna ukara-ukara iki, lan kalebu ukara andharan, lan camboran apa?
a. Aku kudu bisa nggarap ujian iki.
b. Kowe aja tuku jajan ing njaba, amarga durung mesthi sehat.
c. Bapak lagi mirsani TV lan ibu siram.
d. Aku adus banjur budhal sekolah.
e. Mengko sore aku ana tambahan pelajaran Matematika.
43 Cara sing bisa dilakokake yaiku, nguras bak tandon banyu, nutupi kabeh barang sing bisa kaiisi banyu lan ngubur kabeh barang sing bisa kanggo ngedhoge nyamuk. Cara liyane yaiku kanthi fogging utawa pengasapan. Menawa kabeh cara bisa ditindakake warga, demam berdarah bisa dicegah.
Jlentrehna/jelasna isi cuplikan teks asil observasi kasebut!
44 Ukara iki salinen nganggo basa krama inggil!
Cukup samene sing bisa taksampekake. Aku njaluk pangapura yen ana salah.
45 Ukara iki tulisen nganggo aksara Jawa !
Mirna maringi tanduran 16 ing mesjid..
d. Aku adus banjur budhal sekolah.
e. Mengko sore aku ana tambahan pelajaran Matematika.
43 Cara sing bisa dilakokake yaiku, nguras bak tandon banyu, nutupi kabeh barang sing bisa kaiisi banyu lan ngubur kabeh barang sing bisa kanggo ngedhoge nyamuk. Cara liyane yaiku kanthi fogging utawa pengasapan. Menawa kabeh cara bisa ditindakake warga, demam berdarah bisa dicegah.
Jlentrehna/jelasna isi cuplikan teks asil observasi kasebut!
44 Ukara iki salinen nganggo basa krama inggil!
Cukup samene sing bisa taksampekake. Aku njaluk pangapura yen ana salah.
45 Ukara iki tulisen nganggo aksara Jawa !
Mirna maringi tanduran 16 ing mesjid..
Sekian untuk artikel Soal USBN Bahasa Jawa SMP Tahun 2022 Kurikulum 2013 Revisi. Semoga bisa membantu kelancaran hari H yaa
